Le diplôme d’État de moniteur éducateur est délivré par le Recteur d’Académie.
Le diplôme d’État de moniteur éducateur est obtenu après validation de chaque domaine de certification. Les candidats ayant échoué à un ou plusieurs domaines peuvent se représenter aux cinq sessions suivantes.
La validation des acquis de l’expérience
Le diplôme est également accessible par la voie de la validation des acquis de l’expérience :
il faut justifier d'un an d’expérience sur les dix dernières années dans l’exercice d’une activité salariée, non salariée ou bénévole en rapport direct avec le diplôme
vous pouvez retirer un dossier auprès du DAVA Place du Millénaire 465, rue Alfred Nobel BP 83 34935 Montpellier cedex 9 Tél : 04 67 15 82 56
Apprentissage
Apprentissage : L’IFME participe au dispositif de la formation par l’apprentissage dans le cadre du centre régional de formation des apprentis (durée de la formation : 2 ans).
Une formation
La formation préparant au diplôme de Moniteur-éducateur est dispensée en 2 ans. Elle s’effectue en voie directe, en cours d’emploi ou en apprentissage. Elle comporte 950 heures d’enseignement théorique et 980 heures (28 semaines) de formation pratique selon l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d’État de Moniteur Éducateur.
Conditions d’admission
Aucun diplôme n’est exigé pour accéder à la formation. Il faut être âgé•e de 18 ans à l’entrée en formation ;
Inscriptions et sélection
Les candidats doivent s’inscrire directement depuis le site de l'IFME (lien ci-dessous) en respectant la date limite de dépôt du dossier.
Les inscriptions pour cette année sont terminées depuis le 7 fevrier 2020
Les épreuves de sélection comprennent
→ L' épreuve écrite d’admissibilité
Cette épreuve permet de vérifier le niveau de culture générale et les aptitudes à l’expression écrite des candidats. Il s'agit d'un travail écrit sur table de 3h00 qui comporte un Questionnaire à Choix Multiple (QCM) noté sur 10 points, ainsi que des questions d’actualité notées sur 10 points. Toute note inférieure à la moyenne est éliminatoire. En cas de réussite à l’épreuve d’admissibilité ou de dispense de cette épreuve, une convocation sera adressée à chaque candidat pour les épreuves orales d’admission où il sera demandé un CV et une lettre de motivation ainsi que, le cas échéant, des pièces justifiant d'une expérience professionnelle.
Sont dispensés de l’épreuve écrite les candidats titulaires d’un des diplômes ou certificats suivants :
d’un diplôme, certificat ou titre au moins au niveau 2 (norme européenne, anciennement : niveau IV),
d’un baccalauréat ou d’un titre admis en équivalence,
du BAC Professionnel Service de Proximité et Vie Locale ,
du BAC Professionnel Services en Milieu Rural.
du Diplôme d’État de Technicien de l’Intervention Sociale et Familiale,
du BEATEP spécialité activité sociale et vie locale ou BP JEPS animation sociale,
du diplôme d’État d’Auxiliaire de Vie sociale ou mention complémentaire Aide à Domicile,
du diplôme d’État d’Assistant Familial,
du diplôme d’État d’Aide Médico-Psychologique,
du diplôme européen ou étranger réglementairement admis en dispense du baccalauréat,
les lauréats de l'institut du service civique (service de l'engagement).
du diplôme d’État d'Accompagnement Éducatif et Social.
→ Les épreuves orales d'admission
Ces épreuvespermettent d’apprécier l’aptitude et la motivation des candidats à l’exercice de la profession compte tenu des publics pris en charge et du contexte de l’intervention ainsi que son adhésion au projet pédagogique de l’établissement.
1. Épreuve d’entretien de motivation d’une durée de 20 minutes. (notée sur 20 points) Entretien oral à partir du CV et de la lettre de motivation d’une à deux pages produite pour cette formation présentée et commentée à un examinateur professionnel. Cette lettre pourra être accompagnée de tout justificatif d’expérience permettant d’illustrer l’intérêt porté par le candidat à des publics en difficultés, à un engagement citoyen, associatif, humanitaire… Les critères retenus pour cette épreuve sont la présentation de l’écrit, la richesse de l’engagement et des expériences antérieures, la motivation pour le métier, la connaissance de la formation et de ses attentes, une organisation pensée de la formation.
2. Épreuve de groupe (notée sur 20 points) Épreuve d’une durée de 1h20 qui permettra d’évaluer les capacités d’adaptation, de travail en équipe, de prise de responsabilité et d’initiative au travers d’une activité collective organisée à partir d’une consigne donnée.
Le total des notes des deux épreuves d’admission inférieur à la moyenne est éliminatoire.
Après réunion de la commission de sélection, les candidats admis seront ceux qui, dans la limite du quota fixé par la Région (une soixantaine de places), auront obtenu le maximum de points.
Les études : durée et contenus
La formation se déroule en alternance en deux ans.
Elle comprend 950 heures de formation théorique et 980 heures de formation pratique.
La formation théorique est composée de quatre domaines de formation (DF) :
DF 1 : accompagnement social et éducatif spécialisé (400 heures)
DF 2 : participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé (300 heures)
DF 3 : travail en équipe pluriprofessionnelle (125 heures)
DF 4 : implication dans les dynamiques institutionnelles (125 heures)
Des dispenses ou des allègements de formation théorique ou pratique peuvent être accordés suivant les diplômes ou l’expérience professionnelle des candidats.
Hors Quota : peuvent être recrutés en situation d’emploi, sous réserve d’un financement correspondant, les candidats ayant obtenu la moyenne aux sélections en fonction du nombre de places disponibles.
Textes de références
Décret n° 2007-898 du 15 mai 2007 (Journal officiel du 16 mai 2007) et arrêté du 20 juin 2007 (Journal officiel du 4 juillet 2007).
Le moniteur éducateur exerce une fonction éducative, d'animation, d'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté, en situation de handicap.
Il assure une relation éducative au sein d'espaces collectifs, favorise l'accès aux ressources de l'environnement, peut mettre en place, encadrer des médiations éducatives, des activités de soutien scolaire, d'insertion professionnelle, de loisirs, actions inscrites dans un projet institutionnel, au sein d'une équipe de travail et de son encadrement.
