Approfondir les lois et politiques publiques en Centre d’Accueil pour Demandeurs d’Asile (CADA)

L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations.

Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière.

« La présente formation vise à répondre aux besoins des salariés travaillant dans les Centres d’Accueil pour Demandeurs d’Asile (CADA). Les thèmes abordés sont choisis en tenant compte du contexte actuels auxquels sont confrontés les professionnels œuvrant dans ce secteur, notamment en lien avec les évolutions législatives, les différences de valeurs professionnelles, et la gestion des missions dans un contexte d’urgence et de vulnérabilité accrue des usagers. »

• Comprendre l’impact des nouvelles lois immigration sur l’avenir des CADA et la place des travailleurs sociaux dans ces établissements.
• Identifier les méthodes pour travailler efficacement en équipe malgré les différences de valeurs professionnelles
• Développer des stratégies pour réaligner les valeurs individuelles avec les missions des CADA
• Apprendre à adapter les missions aux besoins croissants des usagers vulnérables
• Gérer l’incertitude et les défis quotidiens de manière efficace et professionnelle

Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.

Elle est animée par des experts du domaine, incluant des professionnels expérimentés travaillant dans des CADA ainsi que des spécialistes en droit de l’immigration et en travail social.

• Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
• Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.

• Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
• Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
• La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.

Détails sur la certification

• Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence

Contact Formation Continue IFME : fc@ifme.fr

Nos locaux dispose d’une accessibilité aux personnes en situation de handicap à mobilité réduite (normes PMR ERP). Pour toutes autres situations particulières, nous évaluerons les possibilités d’adaptation des moyens de la prestation. Si nous ne sommes pas en mesure de répondre à votre besoin, nous vous accompagnerons dans la recherche d’une solution adaptée auprès de nos partenaires, avec notre référent handicap (formation.inclusive@ifme.fr).